每一次技術(shù)浪潮都是創(chuàng)業(yè)者的良機(jī),當(dāng)科技創(chuàng)業(yè)者站上時(shí)代的浪尖,科創(chuàng)管理教育將成為他們弄潮的風(fēng)帆。在復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營(yíng),同學(xué)們帶著事業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題而來(lái),在導(dǎo)師們的引領(lǐng)下求索答案。

他們?cè)诳苿?chuàng)領(lǐng)域不同賽道發(fā)展,一位是心懷創(chuàng)業(yè)理想的科技企業(yè)技術(shù)骨干,一位是在科創(chuàng)服務(wù)領(lǐng)域深耕多年的中堅(jiān)力量。對(duì)話(huà)兩位復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營(yíng)首期班同學(xué),站在不同視角,他們?cè)诳苿?chuàng)青干營(yíng)有哪些學(xué)習(xí)收獲?又有哪些發(fā)展新思路呢?

(李文彥:2021級(jí)復(fù)旦MBA學(xué)生、復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營(yíng)首期學(xué)員、三棵樹(shù)新材料研發(fā)總監(jiān);夏傲福:2021級(jí)復(fù)旦MBA學(xué)生、復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營(yíng)首期學(xué)員、山東文衡科技股份有限公司董事長(zhǎng)、濟(jì)南產(chǎn)業(yè)發(fā)展投資集團(tuán)外部董事)

李文彥:把學(xué)習(xí)科創(chuàng)管理當(dāng)成一次創(chuàng)業(yè)

從浙江大學(xué)材料系博士畢業(yè)后,李文彥曾加入3M公司擔(dān)任資深產(chǎn)品工程師,目前在三棵樹(shù)涂料從事新材料研發(fā)工作。“我的主要工作就是探索新產(chǎn)品、新技術(shù)如何落地,外部技術(shù)的引進(jìn)和技術(shù)轉(zhuǎn)化等。”

作為一名不折不扣的“技術(shù)咖”,通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)一直都是李文彥心中的理想。“這也是我來(lái)到復(fù)旦管院讀MBA的原因。”李文彥深知自己在管理知識(shí)方面的欠缺,“看到復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營(yíng)第一期的宣傳海報(bào)時(shí),我的第一反應(yīng)是,這簡(jiǎn)直是為我量身定制的課程,我就是來(lái)學(xué)這個(gè)的!”

回顧在青干營(yíng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,李文彥將之形容為“一次創(chuàng)業(yè)過(guò)程”。當(dāng)忙碌的工作與緊張的課業(yè)相遇,他笑著說(shuō):“有句話(huà)叫‘MBA沒(méi)有睡眠’,我把這樣高強(qiáng)度、有針對(duì)性的科創(chuàng)管理學(xué)習(xí)也看作是一種類(lèi)似創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的體驗(yàn)。工作學(xué)習(xí)連軸轉(zhuǎn),好比提前體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)以后的生活節(jié)奏。辛苦是必然的,但收獲是巨大的。”

在復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營(yíng)的課程體系中,王雷老師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理課程給李文彥留下了極其深刻的印象。“因?yàn)槲乙恢痹谧鲅邪l(fā),知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和我的工作聯(lián)系非常緊密。加入青干營(yíng)之前,我對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)知停留在先創(chuàng)造技術(shù),再按照公司要求去申請(qǐng)專(zhuān)利,完成提交評(píng)審的流程。”李文彥表示,“原先站在職能位置上,對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)并沒(méi)有思考太多,王老師提出的‘科技成果價(jià)值閉環(huán)’概念讓我耳目一新。現(xiàn)在我對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)從創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)營(yíng)到可持續(xù)發(fā)展的閉環(huán)有了清晰認(rèn)識(shí),也學(xué)會(huì)了從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去進(jìn)行全局性思考。”

孫金云老師的戰(zhàn)略管理課同樣讓李文彥大受啟發(fā)。“上一個(gè)風(fēng)口是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè),下一個(gè)風(fēng)口則是硬核科技。國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),能掌握多少核心技術(shù)將決定競(jìng)爭(zhēng)成敗,而其中技術(shù)人才將起到?jīng)Q定性作用。”

“科技創(chuàng)業(yè)不僅考驗(yàn)研發(fā)水平,還考驗(yàn)對(duì)技術(shù)人才的科學(xué)管理能力。我想這也是在青干營(yíng)培養(yǎng)的重要意義。”李文彥說(shuō),“通過(guò)青干營(yíng)的學(xué)習(xí),包括企業(yè)參訪、同學(xué)交流,都讓我更加明晰未來(lái)要做什么,并且學(xué)會(huì)如何去做。這份收獲不僅在于學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)企業(yè)之道,對(duì)我的整體成長(zhǎng)也同樣受益。”

談及未來(lái)的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想,李文彥坦言:“做了這么多年技術(shù)研發(fā),創(chuàng)業(yè)是我一定會(huì)做的事,就像培育一個(gè)屬于自己的孩子,不然會(huì)覺(jué)得人生好像不完整。”

曾經(jīng),創(chuàng)業(yè)是李文彥埋在心中的一顆種子。“現(xiàn)在,我想到那個(gè)詞——情懷。”他感慨地說(shuō),“復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營(yíng)的學(xué)習(xí)就像為這顆種子澆水、施肥,培育種子發(fā)芽生長(zhǎng)。期待在不久的將來(lái),我可以在新材料研發(fā)領(lǐng)域開(kāi)啟新的發(fā)展,為科創(chuàng)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。”

夏傲福:夢(mèng)想是成就100位科學(xué)家的科創(chuàng)事業(yè)

第十四屆“影響濟(jì)南”經(jīng)濟(jì)人物、2020年“影響濟(jì)南”年度科技人物、2021年濟(jì)南市泉城產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、2022年中國(guó)科技金橋獎(jiǎng)先進(jìn)個(gè)人……翻開(kāi)夏傲福的履歷,法學(xué)專(zhuān)業(yè)出身的他,在科創(chuàng)領(lǐng)域已經(jīng)收獲不少嘉獎(jiǎng)。

從山東大學(xué)本科畢業(yè)后,來(lái)自合肥的夏傲福選擇扎根濟(jì)南。2015年,他投身創(chuàng)業(yè)浪潮,多年來(lái)在科創(chuàng)服務(wù)領(lǐng)域已經(jīng)服務(wù)了超過(guò)3000家高新技術(shù)企業(yè)、瞪羚企業(yè)和專(zhuān)精特新企業(yè)。由他創(chuàng)辦的山東文衡科技股份有限公司也被認(rèn)定為山東省瞪羚企業(yè)、山東省專(zhuān)精特新企業(yè)和山東省科創(chuàng)之星。

在公司業(yè)務(wù)壯大過(guò)程中,夏傲福逐漸意識(shí)到,自己在科創(chuàng)企業(yè)管理上仍有不少短板。“從前,自己主要基于服務(wù)經(jīng)驗(yàn)去總結(jié)心得。疫情期間,公司有部分業(yè)務(wù)開(kāi)展受阻,雖然整體發(fā)展走勢(shì)不錯(cuò),但還是會(huì)感到有些迷茫。”他說(shuō),“我和團(tuán)隊(duì)都需要體系化、國(guó)際化、科學(xué)化的科創(chuàng)理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)際工作。

2021年,夏傲福來(lái)到復(fù)旦管院攻讀MBA,與首期科創(chuàng)青干營(yíng)“不期而遇”。“復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營(yíng)的課程正是我迫切想要學(xué)習(xí)的。我也希望能到長(zhǎng)三角地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)的科創(chuàng)經(jīng)驗(yàn),學(xué)院提供的大量參訪機(jī)會(huì)對(duì)我?guī)椭艽蟆！毕陌粮１硎?“我想把在管院學(xué)到的東西真正活用起來(lái)。”

科創(chuàng)青干營(yíng)的學(xué)習(xí)為夏傲福打開(kāi)了很多新思路,也啟發(fā)他在公司業(yè)務(wù)上推出了兩項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新:一是將原本的科創(chuàng)服務(wù)進(jìn)一步升級(jí)為“管理賦能式科創(chuàng)服務(wù)”,將學(xué)院的“管理賦能科創(chuàng)”理念因地制宜付諸實(shí)踐;二是創(chuàng)建了基于知識(shí)產(chǎn)權(quán)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的“文衡萬(wàn)象平臺(tái)”,并借助這一平臺(tái)突破企業(yè)服務(wù)業(yè)的區(qū)域性限制,開(kāi)始布局全國(guó)市場(chǎng)。

夏傲福還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)探索出一套“科學(xué)家經(jīng)紀(jì)投資人”模式,主旨就是成為科學(xué)家創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的早期經(jīng)紀(jì)人與投資人,幫助科學(xué)家設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)路徑規(guī)劃,建立商業(yè)化思維,同時(shí)也在他們創(chuàng)業(yè)時(shí)協(xié)助組建富有商業(yè)思維的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),開(kāi)展有戰(zhàn)略性、有目標(biāo)性、有計(jì)劃性的創(chuàng)業(yè)工程。“我的夢(mèng)想是成就100位科學(xué)家的科創(chuàng)事業(yè)。”他憧憬道。

“科學(xué)家群體的價(jià)值目前還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。”夏傲福表示,像姚明、谷愛(ài)凌這樣的體育明星,他們的背后都有強(qiáng)大的體育經(jīng)紀(jì)公司,能夠幫助他們創(chuàng)造更多商業(yè)價(jià)值。“進(jìn)入科創(chuàng)時(shí)代,科學(xué)家們也需要這樣的經(jīng)紀(jì)公司。”

“在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),不少企業(yè)有轉(zhuǎn)型需求,他們有資金,但需要找到創(chuàng)新方向。”找準(zhǔn)市場(chǎng)切入點(diǎn)后,夏傲福團(tuán)隊(duì)開(kāi)始為企業(yè)家和科學(xué)家進(jìn)行資源對(duì)接。目前的合作模式主要是由企業(yè)家提供資金、組建市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì),由科學(xué)家擔(dān)任首席技術(shù)官,在做技術(shù)支持的同時(shí)擁有一部分股權(quán)。“陸院長(zhǎng)在青干營(yíng)課堂上曾提過(guò)這樣的‘強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手’。”他說(shuō),“純粹的科學(xué)家創(chuàng)業(yè),能成功的很少,科學(xué)家創(chuàng)業(yè)必須具備商業(yè)化思維,或者需要有人來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)短板,而這就是我們正在做的。”

“在管院學(xué)習(xí)是人生一大幸事。復(fù)旦MBA倡導(dǎo)的職業(yè)精神、社會(huì)責(zé)任、國(guó)際化視野和創(chuàng)新性管理正是當(dāng)代企業(yè)家所需要的。”夏傲福說(shuō),“作為復(fù)旦管院的學(xué)生,我一定不辜負(fù)學(xué)院的殷切期望,努力經(jīng)營(yíng)好企業(yè),回報(bào)母校,奉獻(xiàn)社會(huì)。”

為落實(shí)復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院的科創(chuàng)戰(zhàn)略,助力科創(chuàng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,學(xué)院針對(duì)復(fù)旦MBA學(xué)生展開(kāi)全面的科創(chuàng)管理教育,培養(yǎng)復(fù)旦MBA學(xué)生的科創(chuàng)思維。自2022年起,學(xué)院從非全日制MBA項(xiàng)目中選拔有志于投身科創(chuàng)事業(yè)的在讀學(xué)生,開(kāi)辦“復(fù)旦MBA科創(chuàng)青干營(yíng)”(簡(jiǎn)稱(chēng)“科創(chuàng)青干營(yíng)”),通過(guò)原創(chuàng)、系統(tǒng)和注重實(shí)戰(zhàn)的課程體系設(shè)計(jì),培養(yǎng)一批掌握前沿管理知識(shí)、具有科學(xué)精神和創(chuàng)新精神的科創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)者和加入科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的合伙人。